
摘要:中班《小动物怎样过冬》教案(精品多篇)为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
中班《小动物怎样过冬》教案 篇一活动设计背景
扩展幼儿的知识,了解动物的生活习性。
活动目标
1了解之中小动物的过冬方式
2懂得关心小动物,萌发幼儿爱小动物的情感
教学重点、难点
认识动物的特征与特性了解不同动物的习性
活动准备
课件 字卡 图片
活动过程
一开始部分导入 :
小朋友们现在时什么季节啊 你感觉怎么样呢?(冬天 天气很冷)那小朋友们你们说冬天这么冷我们是怎么样解决的呢?
组织幼儿分析冬天的取暖方式。
二基本部分
小朋友们我们人类真的很聪明能有这么多的方法来克服寒冷的冬天,那你们想不想知道小动物们是怎么过冬的呢?
1课件演示
提问:“小熊这样过冬?”
(小结熊在山洞里睡整整一个冬天,方式是冬眠。例如:乌龟、青蛙、蛇,也是冬眠过冬)
2小狗、小猫、小兔子怎样过冬?
小结:长出绒毛,方式是长厚厚的绒毛过冬
3出示图片:大雁从北方飞到南方,方式是南飞。
小蚂蚁、老鼠到洞里过冬,蜜蜂在蜂巢里过冬,过冬方式是储藏粮食
三结束部分
游戏 :小朋友拿动物标牌,到老师手拿的字卡下面找相对应的过冬方式。
(放音乐 小朋友们游戏。)
《动物过冬》优质课教案 篇二学习目标:
1 、有感情地分角色朗读课文。
2 、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。
教具:课件
教学课时:第二课时
一、激情导课
1 、导入课题:这节课我们继续学习《小动物过冬》,板书课题,读课题。在上节课的学习中,我们认识了一些新的生字和词语,(PPT 出示)这些词语都排好队了,谁来点它们的名儿呀?
飞到南方明年刮起来 冰雪
钻到泥土里来年商量 接着
藏在蜂巢里第二年 过冬 春暖花开
通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。
2 、明确目标:看来上节课你们学的不错。这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式?你是怎么体会到的?(PPT 出示目标)
3 、预期效果:有信心完成这个学习任务吗?好,老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。
二、民主导学
1 、呈现任务。( 精读1 、2 自然段)
策略:请同学们自由读1 、2 自然段,想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样?你是从哪里读出来的?
2 、自主学习。(学生根据任务读书)
3 、展示交流。
它们的关系怎么样啊?(生答)你是从哪里读出来的?(评价:)你有好朋友吗?你们经常在一起干什么?在一起开心吗?(怀着这样的心情读1 自然段)
指导读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是 好朋友 。它们 常常 在一起唱歌跳舞,日子过得很 快乐 。
他们在一起快乐的渡过了春天、夏天,转眼间秋天到了,引读二自然段。
过渡:我们一起看看他们是怎样商量的。
任务呈现:
自读 3 、4 自然段,①想想燕子为什么选择到南方过冬?
②从 4 自然段燕子的问话中我们又体会到了什么?
自主学习:(学生根据任务读书) 教师巡视指导
展示交流:
谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢?(是啊,没虫子吃,小燕子多饿呀!南方天气暖和,有虫子吃,这样燕子才不至于挨饿受冻呀!)现在你们知道燕子为什么要到南方了吧?她走了,大家多想她呀,什么时候就飞回来了?展示图片,看看这就是春暖花开,以前咱们还学过和它意思差不多的词语,谁还记得?(春光明媚、春意盎然、春色满园)
1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬,春天又会飞回北方来,人们把这种鸟叫做候鸟。出示写有候鸟的卡片,让学生读。这些鸟到了秋天就携老带幼,从北方迁移到南方,我们把这种过冬的方式叫做迁徙,出示迁徙的卡片让学生读,并贴到黑板上。你们通过课外了解,还知道哪些鸟也属于候鸟吗?(天鹅、丹顶鹤、大雁等)
2 、谁来当小燕子告诉她的好朋友自己的过冬方式?
咱们一起读读,希望小燕子在去南方的路上一路顺风。
过渡:小燕子过冬是没问题了,可青蛙哥哥怎么办呢?
3 、谁来当燕子问问青蛙(读第 4 自然段)指名读。
出示多媒体:燕子接着 问小青蛙,为什么是接着说燕子说?(因为燕子刚才已经说了自己的过冬方式,她还要继续说,所以用接着,接 还是一个生字宝宝呢,一起书空一次吧。)
谁再接着问问青蛙哥哥,指名读。(哥也是一个生字,书空。)从燕子的问话中我们体会到了什么?(担心,他们的确是好朋友)
让全体男生的好朋友女生来当燕子读读这段话,看看燕子有多担心青蛙哥哥。让全体女生的好朋友男生来当燕子读读这段话,看看燕子是不是担心青蛙哥哥呢。
过渡:其实呀,聪明的青蛙哥哥自有妙招呢。
任务呈现:自由读 5 自然段,找找青蛙哥哥是怎样虽去不了南方却在这里也能舒服过冬的?
自主学习: (学生根据任务读书 )
展示交流: 1 、他是怎么做的呢?首先——谁来说说,对!吃得饱饱的,我看到有几个同学在摸自己的肚子了,是呀,就是把自己的肚子吃得圆鼓鼓的,涨涨的,多媒体出示:吃得饱饱的 一起读。
2 、吃饱就能过冬了吗?生述。是呀,冬天多冷呀,会把青蛙哥哥冻坏的,出示:钻到泥土里去 好好睡上一大觉 一起读。
3 、谁来当当小青蛙告诉小燕子不用为他担心呢。读 5 自然段(这下小燕子放心了。)
漫长的冬天,青蛙哥哥会饿吗?不会,因为他吃得饱饱的。
地冻天寒的冬季,青蛙哥哥会冷吗?不会,因为有泥土为他挡严寒。
寂寞的冬天,青蛙哥哥会孤独吗?不会,因为他在做美梦呢。他梦到了——
让我们一起来读读,祝愿青蛙来年美梦成真。
4 、瞧瞧,小青蛙就用这样的`方式让自己安然过冬了,谁知道这种过冬方式叫什么?——冬眠 出示卡片。你还知道哪些动物也是用这种方式过冬的?(蛇、黑熊、刺猬)
过渡:小燕子和青蛙过冬都没问题了,三个好朋友中还有谁让人担心呀?——小蜜蜂 所以,出示:燕子又问小蜜蜂——
任务呈现:请同学们分角色读 6 、7 自然段,读完后想想蜜蜂妹妹又是怎样让自己的冬天过的有滋有味的?
自主学习: ……此处隐藏1735个字……活动。你们明白了吗?”
⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:“真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!”
⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:“大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?”
提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)
⑦、提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?
教学反思:
一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
中班《小动物怎样过冬》教案 篇五活动目标:
1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动,大胆表述。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动重点:
幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式
活动难点:
分组讨论小动物过冬方式,大胆表述
活动准备:
1.小动物过冬视频,
2.图片:蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子
3.动物过冬背景图
活动过程
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
小朋友,现在什么季节?外面天气怎么样呢?(越来越冷)
师幼握手。
师:小朋友的手暖暖的,老师的手呢?(凉凉的,很冷)
有什么好办法让老师的手暖和起来?
幼儿回答:晒太阳、洗个热水手,烤火,暖水袋,戴手套。穿棉衣,戴帽子,围围巾等。
师幼互动:搓搓手心,搓搓手背,搓搓脸,捏捏耳朵,扭一扭,跳一跳,跑一跑。
幼儿回到小椅子上,坐好。
师:小朋友运动过后身体有什么变化?(暖和了)
小结:天气冷,我们穿上厚厚的衣服,或者运动运动,就能度过寒冷的冬天,可是小动物们还冻着,他们会怎么度过寒冷的冬天呢?
2.动画视频《小动物过冬》,了解动物过冬的方式
要求:认真倾听,故事叫什么?里面有哪些小动物?分别是怎样过冬的?
动画结束,师提问:
(1)故事里都有哪些小动物?依次出示:燕子,蜜蜂,青蛙图片。
(2)小青蛙是怎么过冬的?幼儿模仿青蛙睡眠的样子,以及冬眠后从土里钻出来的情景。
师概括:小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。
(3)小蜜蜂呢?师概括它是靠储存食物过冬的。
(4)小燕子呢?幼儿展示燕子从北方飞到南方,又从南方飞到北方的情景
师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。
师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬(背景图)
师概括三种过冬方式:冬眠,迁徙,储存食物。
3.巩固幼儿对动物过冬方式的认识。
(1)还有些小动物想考考小朋友,他们是怎么过冬的?小朋友轻轻的转椅子,面向小桌子。
要求:小动物叫什么?身上有什么特点?会怎么过冬?
幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片,分组讨论。
教师巡回指导幼儿了解动物们的过冬方式。
每组个别幼儿汇报,并将小动物贴在背景墙中。
师指正:对于长着厚毛的小动物比如:鸡、鸭、鹅、狗猫,他们一般住在主人家的院落里。并告诉幼儿他们是通过换毛,再长出新毛,就好比是穿着厚厚的新衣服过冬的。自然也能度过寒冷的冬天。
小结:小动物过冬的方式真多,有的动物身体冷冷的,为了度过寒冷的冬天,就躲在地下睡觉冬眠,比如蛇,青蛙;有的提前储存食物过冬:比如:松鼠,蚂蚁小蜜蜂,有的`会飞,就飞到温暖的南方过冬,找虫子吃,比如燕子;有的动物长着厚厚的毛,哪儿都不用去就待在主人搭的棚子里:比如小兔子,公鸡。
4.活动延伸:关爱小动物,保护他们。
这些小动物过冬的方法好不好?
师:真是一群聪明,勇敢的小动物。
这些动物不想办法过冬,会怎样?(冻死,饿死)
为了适应环境的变化,度过寒冷的冬天,让自己活下去,这些小动物真是棒极了!
如果你遇到了这些需要帮助的动物,会怎么做?(幼儿自由回答)
师:对回答好的小朋友送上爱心贴片,亲亲爱心宝贝。
师总结:爱它就要保护它,动物是我们的好朋友,我们要保护好他们,为他们创造一个良好的生活环境,让人类成为动物真正的朋友。
中班《小动物怎样过冬》教案 篇六活动目标
1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感。
2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力。
3、初步了解小动物的过冬方式。
重点难点
重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。
活动准备
1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》,让幼儿了解小动物的过冬方法。
2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。
3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。
4、小动物过冬的影像资料。
活动过程
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
今天的天气真冷啊,冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?
2、科学教育“动物是如何过冬的”
谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。
师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师就请大家来看一段录像。
⑵幼儿观看录像:
提问讨论:
A录像上有哪些小动物;
B这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片。
3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。
(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?
(2)幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲里唱了谁?是怎样唱的?愿意和老师一起演唱吗?
4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》,感受歌曲优美的旋律。
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